Jelentősen romlottak a diákok PISA-eredményei, de megdőlni látszik az az elmélet, hogy pusztán a pandémia felelős a visszaesésért

Mennyiben tudható be az eredmények romlása a világjárvány alatt elrendelt iskolabezárásoknak, a tanári fizetéseknek és perspektívának, a digitális eszközök használatának és a magyar oktatásügyre különösen jellemző iskolai szegregációnak?