Csökkenő figyelemkoncentráció, érzelmi ingadozás, kényszeres viselkedés: ezeket okozza a fiatalok körében a közösségimédia-használat, állítja egy kutatás, amelyet a szingapúri Nanyang Technológiai Egyetem (Nanyang Technological University, NTU) és a szintén szingapúri Research Network kutatóintézet végzett, együttműködésben az amerikai ListenLabs.ai mesterséges intelligencia platformmal.

A Szingapúrban és Ausztráliában végzett kutatás keretében megkérdeztek 583, 13 és 25 év közötti fiatalt, valamint a szüleiket. A kutatók megállapították, hogy a közösségi média hosszabb ideig tartó használata összefüggésbe hozható a koncentráció fenntartásának nehézségeivel, a fokozott érzelmi fáradtsággal és a függőséghez hasonló viselkedéssel – részletezi a tanulmányt bemutató News-Medical.

Gemma Calvert, az NTU neurológusa így kommentálta a tanulmányt: „Jelenleg világszerte folynak viták a TikTok-hoz hasonló platformokról, és a mi eredményeink fontos bizonyítékokat kínálnak a fiatalokra gyakorolt valós hatásokkal kapcsolatban. Ezek nem csupán egyéni problémák, hanem társadalmi szintűek, ami a politikai döntéshozók, az oktatók és a technológiai vállalatok figyelmére is érdemes.”

Korábbi vizsgálatok már megmutatták, hogy a közösségi média az agy dopamin rendszerét olyan módon aktiválja, ami hasonlít a függőséghez.

A megkérdezett fiatalok 68 százaléka mondta, hogy a TikTok használat nyomán gondot okoz számára a fókuszálás, a figyelemkoncentráció, sokan jelezték, hogy nehezen birkóznak meg az iskolai feladatokkal, vagy akár az egy percnél hosszabb tartalmakkal.

A Szingapúr és Ausztrália közötti összehasonlító eredmények azt mutatták, hogy a szingapúri fiatalok dicsérték az ottani oktatási minisztérium által bevezetett iskolai mobilhasználat korlátozását, míg sok ausztrál tinédzser aggodalmát fejezte ki a hasonló korlátozások vagy iránymutatások hiánya miatt a saját országában.

A kutatás által azonosított főbb több problémacsoportok:

• Csökkenő figyelem:

A rövid videók átalakítják az információfeldolgozás módját, ami hatással van a tanulásra és a tudás megőrzésére.

• Függőséghez hasonló használat:

Sokan kényszeresnek írták le szokásaikat, egyikük így fogalmazott: „Olyan, mintha az alkalmazásokat arra tervezték volna, hogy függővé váljak.”

• Iskolai terhelés:

A lanyha figyelem hatással van az iskolai teljesítményre. Többen elismerték, hogy nehéz koncentrálniuk anélkül, hogy a telefonjukhoz nyúlnának.

• Aggodalmak a jövővel kapcsolatban:

A megkérdezettek 65 százaléka véli úgy, hogy jelenlegi digitális szokásai ronthatják tanulási vagy munkavégzési képességeit, ami hosszú távú hatásokról is vall.

• Szülői félelmek:

A szülők 60 százaléka aggódik a közösségi média gyermekei viselkedésére, figyelmére és érzelmi egészségére gyakorolt hatásai miatt.

Kapcsolódó cikkek a Qubiten:

Hasznos lehet a gyerekeknek az okostelefon, de a közösségi médiát nem árt, ha elkerülik

Nagy Gergely tudomány március 26.

Egy amerikai felmérés adatai arra utalnak, hogy a 11-13 éves gyermekeknél az okostelefon javíthatja a közérzetet és jót tehet a szociális kapcsolatoknak. A közösségi média azonban inkább káros.

„Katasztrófa lenne, ha nem lehetne nálam mindig a telefonom”

Kun Zsuzsi oktatás 2023. július 13.

Mikor és mennyit mobilozhassanak a gyerekek? Mit tegyen az iskola, mennyit engedjen a szülő? Tiltás, elkobzás, büntetés, trükközés, elbutulás, függőség, bullying: minden, amit a fiatalok telefonhasználatáról tudni érdemes.

Így szabályozzák a mobiltelefonok használatát az USA iskoláiban

Kapronczay Stefánia tudomány 2024. november 11.

Magyarországon nagy vihart kavart az iskolai telefonozás betiltása, de vajon hogyan kezeli a kérdést a land of the free és a home of the brave? Az amerikai helyzetet Kapronczay Stefánia, a TASZ stratégiai igazgatója mutatja be a Qubit olvasóinak.