Magyarországon már-már hagyománnyá vált a roma gyerekek iskolai szegregációja. Országszerte rendszerszintű visszaélésekről lehet beszélni, és a cigány gyerekek enyhe értelmi fogyatékossá minősítése továbbra is bevett gyakorlat. A Rosa Parks Alapítvány kedden mutatta be friss kutatási eredményeit.
Egy diszlexiásnak pont az hiányzik a nyelvtanulásból, ami a legjobban motiválhatná: a sikerélmény. Egy budapesti nyelviskolában rájuk szabták az oktatást, kis csoportokban, sok visszajelzéssel.
Az érzelmi és viselkedéses problémákkal élő gyerekek számára jelenthet segítséget, ha terápiás kutyák is részt vesznek az órákon.
Bár a tanév végén a kormány sikeresnek és eredményesnek ítélte a járvány miatt bevezetett távoktatást, a szülők közül sokan magukra maradtak, egy oktatási szakértő pedig egyenesen szörnyszülöttnek nevezte az új rendszert. A sajátos nevelési igényű gyerekeknek és szüleiknek az esetek többségében az átlagosnál is nehezebb dolguk volt.
Sem az innováció, sem annak terjesztése nem része már a speciális nevelési igényű gyermekekkel foglalkozó intézmények mindennapjainak – gyakorló gyógypedagógus mondja el, hogyan működik a rendszer belülről.