A magyar oktatási rendszer egyik sarokköve, hogy a diák azért dolgozik, hogy elkerülje a büntetést, ez egyáltalán nem érvényesült a pandémia idején. A magyar szülők, ha tehetik, képességgé transzformálják a pénzüket, a közoktatásban uralkodó egyenlőtlenség a koronavírus-járványban tovább növekedett – hangzott el a CEU Határtalan tudás idei első beszélgetésén.
A Concordia Egyetem egyik diákját mélyen megrázta, hogy amikor kapcsolatba akart lépni az online kurzusairól ismerős professzorral, kiderült róla, hogy halott. Az egyetem megőrizte az előadásairól tartott felvételeket, és azokat játszotta vissza a diákoknak. Mennyire etikus ez? És mennyire legális?
„Tavaly március közepétől hol volt tanítás, hol nem, hol online, hol jelenlétiben, most ugyan nyitva az iskola, ezért aztán szakmányban írják az összes létező tárgyból a témazárókat. Sejthető, hogy a gyerek milyen minőségben tudott felkészülni magyarból és matekból.”
Bár a tanév végén a kormány sikeresnek és eredményesnek ítélte a járvány miatt bevezetett távoktatást, a szülők közül sokan magukra maradtak, egy oktatási szakértő pedig egyenesen szörnyszülöttnek nevezte az új rendszert. A sajátos nevelési igényű gyerekeknek és szüleiknek az esetek többségében az átlagosnál is nehezebb dolguk volt.
Komoly piaci rést töltött be egy észak-karolinai farm, ahonnan ötven dollárért élőben jelentkezik be egy szamár tíz perc erejéig, de aki erre vágyik, három lóval is szervezhet virtuális találkozót. Ha valakinek még ez sem elég, máshonnan lámát is bérelhet.
A brit közszolgálati csatorna egy sor hírességgel készül története legnagyobb online oktatási programsorozatára a lezárások idején.
Az MTA közoktatási testületét vezető kognitív tudós szerint a pedagógusok kiválóan vizsgáztak a koronavírus miatt kialakult nehéz helyzetben, amikor a túlközpontosított oktatás egycsapásra decentralizálttá vált. Olyan innovatív megoldásokkal álltak elő, amelyekre a járvány után is építeni kellene.
A napokban a lassú reggeli felfutás helyett jóval korábban közelíti meg a napi csúcsot az adatforgalom. Az internetszolgáltatók a koronavírus-járvány miatt folyamatosan figyelik a hálózatok kapacitását, de a felhasználók is sokat tehetnek azért, hogy a szokatlanul magas internetigény ne menjen a távoktatás és az otthoni munka rovására.
Nemcsak azt nem tudni, hány hétre kellene a tanároknak és a diákoknak berendezkedni a távoktatási rendre, hanem azt sem, miből és hogyan kellene oktatni és tanulni. Ehhez nyújtanak némi segítséget a Magyar Tudományos Akadémia kutatói.