Rosszabbul tanulnak azok a gyerekek, akik kiskorukban sok időt töltöttek képernyő előtt
A Szingapúri Egyetem egy friss kutatása szerint leginkább a későbbi teljesítményre az 1 éves kor körüli képernyőzés volt hatással.
A Szingapúri Egyetem egy friss kutatása szerint leginkább a későbbi teljesítményre az 1 éves kor körüli képernyőzés volt hatással.
Egy brit kutatásban összehasonlították azokat a gyakorlatokat, ahol tiltják és ahol csak korlátozzák az iskolai mobilhasználatot. Mint kiderült, nincs csodamódszer.
Az Amerikából ellesett ötlet alulról építkező, demokratikus szisztéma alapján teremtene telefonmentes közeget a kisiskolásoknak, egészen 14 éves korig.
De már a másfél évesek is napi másfél órát töltenek képernyő előtt. Ez a szülők, a kutatók, a pedagógusok, de még a hatóságok szerint is káros; az EduTech konferenciáján most a megoldási lehetőségeket vázolták fel.
Egy hét után még nem szűnt meg az inger, hogy a telefonomért nyúljak rendszeres időközönként, de sokkal kevesebbet akarom már nyomkodni, mintha értelmét vesztette volna az idő, amit korábban böngészéssel vagy pötyögéssel töltöttem. Analóg Gizi búcsúzik.
A kezdeti sokk megvolt: a múlt heti képernyőidőm átlagosan napi 18 óra 30 perc volt – innen szép nyerni. A Kék Pont kihívásának célja nem a teljes önsanyargatás, hanem az, hogy munkán kívül minél kevesebbet vegyenek el a szabadidőből a digitális eszközök.
A felnőttek egy része még mindig az időkorlát felől közelíti meg a gyerekek digitális eszközhasználatának szabályozását, miközben a kutatók szerint el kell fogadni, hogy a világ megváltozott, és a gyerekek online és offline élete már nem válik úgy el egymástól, mint ahogy azt a szüleik elképzelik.
A Reviews.org 24 óra képernyőmentességet vár el a kiválasztott jelentkezőktől, akiktől a cég azt is kéri, hogy utóbb számoljanak be élményeikről. Ha sikerül, 2400 dollárt és techmentes túlélőkészletet kapnak.