Hiába rögzíti az alaptanterv, hogy mit kell tudnia egy diáknak, ha a gyakorlásnál egy algoritmus határoz arról, hogy kap-e magyarázatot, vagy csak kész megoldást. Ahogy terjed az AI a tanulásban, egyre inkább ezek a láthatatlan döntések alakítják a diákok tudását.
„A funkcionális analfabéták köztünk élnek. Nem olvasnak, csak videókat néznek” – állapította meg egy lengyel oktatási szakértő, míg Romániában nemzetbiztonsági problémának nevezték az iskolai egyenlőtlenség növekedését.
Miközben az USA-ban épp azon tanakodnak, hogy leállítsák-e az emberiségre egyre veszélyesebbnek ítélt AI-fejlesztéseket, elkezdődött a tanév: a Google ösztönzi, New York városvezetése viszont betiltotta az AI-t az iskolákban. Mire jó a Gemini Notebook? Hogy segít a ChatGPT? Mutatjuk!
Serdülőkorban a szervezet másfél-két órával később kapcsol alvó üzemmódba, így egy középiskolásnak a korai órakezdés folyamatos alvásmegvonással jár. A Nekem9 munkacsoport vezetője reméli, hogy most van fogadókészség tudományos alapú javaslataikra.
Itt vannak a kedd délelőtt közzétett eredmények számokban.
A most közölt adatokból kibontakozó hosszú távú trendek ijesztő képet festenek nemcsak a 15 éves diákok képességeiről, hanem a magyar oktatási rendszer állapotáról is. Az oktatási minisztérium az alapkompetenciák erősítésével, olvasási kampánnyal és AI-stratégiával reagálna a romló eredményekre.
A Szingapúri Egyetem egy friss kutatása szerint leginkább a későbbi teljesítményre az 1 éves kor körüli képernyőzés volt hatással.
A mesterséges intelligencia egyszerre ígér jóval hatékonyabb tanulást és fenyeget azzal, hogy elszegényíti gondolkodásunkat. Knausz Imre és Greskovits György arról vitatkoznak, hogyan alakíthatja át az AI az oktatást.
A Nature Health friss tanulmánya több mint 400 betegségre vetítve, több mint tízmillió ember adatait alapul véve térképezte fel a születési sorrend és a betegségkockázat összefüggéseit.
A Gdańskban július elején megrendezett Living Knowledge konferencia tanulsága, hogy az egyetem feladata nem a társadalomhoz való leereszkedés, hanem annak felismerése, hogy az egyetem soha nem állt a társadalom fölött.
Nyugodtabb iskolákat, a pedagógusok kisebb terhelését és új vezetőket ígér Lannert Judit oktatási és gyerekügyi miniszter a Qubitnek adott megainterjújában. Egy új NAT mellett az iskolák rugalmasabban szervezhetnék a tanítást, és a civil szervezetek is visszatérhetnek.
Tévhit, hogy a matekra születni kell, mint ahogy az is, hogy a korai tanulás elveszi a gyerekkort – állítja Németh Hanna matematikus. Ahhoz, hogy jó legyen matekból, csak kíváncsi gyermeket kell nevelni.
Néhány év alatt 11-ről 26 százalékra nőtt azoknak az iskolás korú gyerekeknek az aránya, akiknek szülei halasztást kérnek a tankötelezettség alól. Miért?
A kormányváltás személyeket cserél, a rendszerváltás eljárásokat. A valódi rendszerváltás próbatétele az, hogy képes-e olyan szabályokat létrehozni, amelyek később saját magát is korlátozni fogják.
Győrben az egyetem vagyonkezelő alapítványának tulajdonában álló cég ment csődbe, Kecskeméten az alapítványi pénz tűnt el. Trend lesz ezekből az esetekből, vagy a kekva-modell állatorvosi lovait látjuk?